Curricolo digitale d’Istituto

1 - Unplugged

- Conoscere i comandi più semplici della programmazione a blocchi

- Indicare la destra e la sinistra rispetto al personaggio da muovere.

- Imparare a seguire e successivamente a scrivere i comandi in ordine.

- Risolvere i problemi utilizzando una serie di istruzioni.

- Accendere, spegnere un computer, saper utilizzare le funzioni principali di una applicazione

- Attività di coding unplugged: muoversi su una scacchiera come un robot, eseguendo semplici istruzioni di movimento impartite dal docente o dai  compagni

- Battaglia navale

- Alla scoperta dei Pixel (art)

- Saper utilizzare codici e linguaggi diversi

- Saper interpretare un codice

- Saper seguire le istruzioni di una stringa di comando 

- Gioco della battaglia navale

- Tappeto con reticolo

- Pallino coding

- Origami

1 - Digitale

- Attività di coding on line 

- Utilizzo di semplici robot

- Paint

- Avvio alla programmazione a blocchi

- Saper utilizzare codici e linguaggi diversi

- Saper interpretare un codice

- Saper utilizzare il miglior strumento  di un software per risolvere un compito assegnato 

- Robot (BeeBot, SuperDoc, Robot Mouse, Ozobot)

- Code.org

- Paint 

2 - Unplugged

- Conoscere i comandi più semplici della programmazione a blocchi

- Utilizzare i blocchi di ripetizione per abbreviare la scrittura del codice

- Apportare modifiche al codice e/o prevederne le conseguenze

- Identificare gli errori nel codice e dedurre soluzioni corrette.

- Risolvere i problemi utilizzando una serie di istruzioni.

- Accendere, spegnere un computer, saper utilizzare le funzioni principali di una applicazione

- Caccia al tesoro

- Gli scacchi come premessa per identificare un codice

- Alla scoperta dei Pixel (art)

- Saper utilizzare codici e linguaggi diversi

- Utilizzare i concetti di ripetizione

- Saper seguire le istruzioni di una stringa di comando 

- Scacchiere

- Tappeto con reticolo

- Pallino coding

- Origami

2 - Digitale

- Attività di coding on line 

- Utilizzo di semplici robot.

- Utilizzo di semplici software

- Avvio alla programmazione a blocchi

- Saper utilizzare codici e linguaggi diversi

- Saper interpretare un codice

- Saper utilizzare il miglior strumento di un software per risolvere un compito assegnato 

- Robot (BeeBot, SuperDoc, Robot Mouse, Ozobot)

- Code.org

- Paint 

- Word (o Writer)

3 - Unplugged e digitale

- Conoscere la programmazione a blocchi

- Leggere e comprendere istruzioni; saper programmare per risolvere il compito assegnato.

- Saper aprire un programma, utilizzare gli strumenti principali, salvare il lavoro, riaprirlo

- Identificare istruzioni condizionali.

- Code.org (Corso 1 e 2, per le prime tre classi della primaria)

- Scratch Junior

- Word

- Saper utilizzare codici e linguaggi diversi

- Utilizzare i concetti di ripetizione 

- Saper utilizzare il miglior strumento di un software per risolvere un compito assegnato

- Saper seguire le istruzioni di una stringa di comando 

- Tablet e pc

- Strumenti di robotica educativa

- Lego WeDo o MBot

- Ozobot

4

- Conoscere la programmazione a blocchi

- Creare istruzioni condizionali.

- Saper aprire un programma, utilizzare gli strumenti principali, salvare il lavoro, riaprirlo

- Utilizzare le espressioni condizionali se/allora.

- Avvio alla navigazione consapevole in internet

- Code.org (Corso 3 per le ultime classi della primaria) 

- Programmare con Scratch utilizzando semplici comandi

- Realizzare un lavoro con Word, Excel e Power Point

- Creare un libro con Book creator

- Cercare informazioni con un browser e motori di ricerca

- Utilizzo di dizionari ed enciclopedie on line

- Saper utilizzare codici e linguaggi diversi

- Utilizzare i concetti di ripetizione e condizione

- Approcciarsi ad un uso consapevole delle TIC 

- Riconoscere le fake news

- Conoscere e rispettare la netiquette

- Saper seguire le istruzioni di una stringa di comando 

- Tablet e pc

- Strumenti di robotica educativa

- Lego WeDo o MBot

- Ozobot

5

- Progettare e costruire story telling usando Scratch 

- Conoscere la programmazione a blocchi

- Sviluppare il pensiero divergente per trovare la soluzione più efficace. 

- Saper aprire un programma, utilizzare gli strumenti principali, salvare il lavoro, riaprirlo

- Saper navigare in modo consapevole in internet

- Scratch: inizializzazione di un progetto, Sprite, stage, costumi e sfondi.

- Realizzare un lavoro con Word, Excel e Power Point

- Creare un libro con Book creator

- Cercare informazioni con un browser e motori di ricerca

- Utilizzo di dizionari ed enciclopedie on line

- Saper utilizzare codici e linguaggi diversi

- Utilizzare i concetti di ripetizione e condizione

- Approcciarsi ad un uso consapevole delle TIC 

- Riconoscere le fake news

- Conoscere e rispettare la netiquette

- Saper seguire le istruzioni di una stringa di comando 

- Tablet e pc

- Strumenti di robotica educativa

- Lego WeDo o MBot

- Ozobot

- Droni

SECONDARIA

OBIETTIVI

CONTENUTI

COMPETENZE

MATERIALI 

1

Imparare a costruire algoritmi e a risolvere problemi complessi scomponendoli in problemi più semplici.

Costruire ragionamenti formulando ipotesi, discutendole con gli altri e infine mettendole alla prova.

Diagramma di flusso. Istruzioni condizionali (if-else) e cicli (for, while).

Codice a blocchi.

Codice testuale.

Saper utilizzare codici e linguaggi diversi.

- Logo

- Scratch

- mBot

- pc e tablet

2

Comprendere il concetto di variabile e dei diversi tipi di dati, come numeri, stringhe e booleani. 

Misure, grandezze e sensori.

Segnali digitali e analogici.

Saper utilizzare diversi sensori per caratterizzare l’ambiente circostante.

- Arduino Science Kit Physics Lab

- Sensori per Arduino

- pc e tablet

3

Saper realizzare strutture di controllo per prendere decisioni e ripetere azioni.

Formulare il problema in un formato che permetta di usare un “sistema di calcolo” per risolverlo.

Comprendere e saper utilizzare alcuni strumenti di intelligenza artificiale.

Attuatori. Motori servo e CC.

Leggi della robotica e dell'etica nella progettazione e nell'uso dei robot.

Saper progettare e programmare un dispositivo in grado di compiere un compito specifico.

- TinkerCAD

- Arduino o Micro:bit

- Sensori e attuatori

- MIT App Inventor 

- pc e tablet